Diseño de contenidos digitales educativos para la enseñanza a niños quechua hablantes de zonas rurales del Perú a través del start up WAKUY - Lima 2025

Abstract

Este proyecto de investigación tiene como propuesta el diseño de contenidos digitales educativos bilingües (quechua y castellano) para niños de 3 a 7 años de zonas rurales en Perú, especialmente en Apurímac, Puno, Huancavelica, Ayacucho y Cusco. A través del start-up "Wakuy", buscamos reducir las barreras culturales y lingüísticas existentes en la educación infantil, fomentando el aprendizaje inclusivo y fortaleciendo con recursos visuales su identidad y orgullo cultural. Para esta investigación utilizamos herramientas mixtas, basadas en encuesta dirigidas a 50 niños quechua hablantes y 25 adultos como: “padres y docentes”. Después de ello obtuvimos como resultado a un 70% adultos que prefieren contenidos basados en la realidad del entorno en el que viven, utilizando elementos que los identifiquens como: “personajes, música e ilustraciones”. Así mismo obtuvimos que más del 80% de niños ya han tenido acceso a contenidos educativos en plataformas como: “Facebook, Tiktok y WhatsApp”, plataformas potenciales para difusión. La propuesta incluye cuentos interactivos, videos animados, materiales didácticos bilingües diseñados con técnicas de simplicidad visual, enfoque emocional, respeto y valoración cultural. Los niños y los adultos coinciden que la forma para aprender debe ser dinámico y visual y que estén basados en historias, juegos y contenidos que respeten su idioma y su entorno. Wakuy se proyecta como una herramienta potencial educativa con gran impacto social lista para integrarse en programas estatales, alianzas con ONGs e instituciones educativas. Para su implementación, expansión y ejecución se requiere apoyo institucional y un financiamiento estratégico que permitir poder llevar esta solución a más comunidades rurales y así poder reducir o cerrar brechas educativas desde una propuesta enfocada en la inclusión y el respeto por las culturas lingüísticas.